台中☆Shelly鋼琴音樂教學☆

「孩子在家裡會練到發脾氣,就不練了,很氣!」媽媽無奈地說

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上週在音樂童年蘆洲教室,在一堂鋼琴個別加強課*下課後,孩子的母親憂心忡忡又無奈地告訴雪莉。

*教室的團體鍵盤班,每個月有附一堂個別加強課,會安排給非原班的鍵盤老師上課,所以這孩子不是雪莉的鋼琴學生。

很多家長都曾面臨一樣的問題,我們就來談談此事兒。

請記住:如果可以好好練、練好好,沒有人願意練到發脾氣!

當孩子(或自己)練不好時,我們必須從多方面思考、察覺問題到底出在哪裡?繼而協助解決。

 

從過去教學經驗與上週觀察那孩子(國小一年級)的問題,

雪莉在這兒列出幾個孩子(尤其初學或年紀較小的)可能遇到的瓶頸與解決方法。

 

★視譜問題1──我其實有看沒有懂...

當孩子才坐到鋼琴前,都還沒彈出聲音就喊著不想練琴,

很有可能是進度上新教的音符,他認不出來或懶得認,

家長可以試著請孩子唱譜給您聽,如果真的唱不出來,請別急著要他彈,可以

1.先讓孩子做樂理功課,通常有新的音符出現,老師會搭配「寫」或「畫」的功課,或許能使孩子回想起上課內容,幫助認譜。

2.請孩子先練其他首老師規定的曲子─是他會認譜也能彈的,喚回孩子的成功經驗、增加孩子信心與學習動機

3.一定要將問題讓指導老師知道,請老師對症下藥,加強孩子的讀譜能力。

 

★視譜問題2──我看譜速度慢...

看譜看得慢,所以可能樂句不順暢、常常彈一半停頓,於是著急、失去耐性,不想練了。

認譜也是一種閱讀能力。有些人看書很快、有些人則慢,差別往往在於看得多或少。

當孩子的練習量不夠,讀譜能力沒有足夠刺激,看譜速度自然慢。

這是非常正常的哦!就像Shelly若有一段時間為了演奏會,一直彈、背同一首曲子,

三個月過去,表演完後要回到一般進度練習,看譜速度也會明顯變慢。那該怎麼辦?

唱譜!唱譜非常重要!非常有幫助!

當發現學生的視譜能力較低時,雪莉會在上課或回家功課中增加唱譜項目,

給學生大量的讀譜機會,刺激與提升看譜速度。

當孩子在家練習時,因為視譜慢而卡住時,

請先放下在琴鍵上的手,把譜從頭到尾唱熟,再彈

可以是漸進式的,先清唱右手旋律→→彈左手伴奏+唱右手旋律→→合手

此時家長請耐心陪孩子唱譜,彈鋼琴從來就不是只有「彈」這件事噢!

當孩子會唱了,離彈好便不遠了。

 

★手指在琴鍵上的位置──我不知道自己現在手放在哪裡?

每首曲子,雙手在琴鍵上的位置不同,

當孩子沒有察覺自己手指的所在位置或放錯位置,沒搞清楚每隻手指頭彈到的是什麼音,

便會發生即使譜認對了,還是彈錯音,當耳朵聽出自己彈錯,卻找不出原因,於是懊惱、生氣不練。

所以,在彈之前,手放在正確琴鍵位置後,

必須請孩子先觀察、認真想一下:自己現在雙手的五隻手指頭分別在什麼音上,再開始練習

當發現彈錯音時,請不要急,先停下來,看看手指位置,想想指法──該用哪隻手指彈,再彈。

我們要用大腦練琴,千萬別像機器人一樣,眼睛看了手指就動動動,

有些時候線路會"秀逗",需要聰明的你、厲害的大腦,把它接回來!

 

★眼球追視能力──我一直跳來跳去地看譜

有些孩子的視覺專注力較差,看東西沒有焦點,不能看出細節,

這跟從小就沒有習慣用眼睛追著看東西有關,

長大便影響到閱讀能力,造成跳字跳行、漏字漏行的壞習慣。

而這樣的習慣放到看譜上,想當然爾無法好好地彈琴。

上週那練到發脾氣的孩子,便有這個問題!彈完第一行,一下子跳到第三行或第二行最後一小節,

所以雪莉老師協助指譜,好讓她知道現在該看到哪裡、彈到哪邊,狀況始有改善。

但是雪莉老師要說,

如果是幼兒園的孩子,尤其初學的孩子,幫著指譜,是一種引導與學習,

樂譜是如此抽象,又上上下下的,對小小孩並不容易,所以家長可以適當地協助指譜與引導

若孩子已上國小,看譜卻跳來跳去,那我們必須去了解孩子在其他的閱讀上,是否常有跳行、漏字狀況,

若有,千萬不要小看這個問題,一定一定要請專業醫師人員診療與協助!

至於從小可以如何訓練眼球追視,以避免孩子長大閱讀跳行漏字狀況,可以參考:

http://www.kidsplay.com.tw/play/content/435#.WGpbYfl97IU

 

 

了解孩子的發展、從孩子的角度出發,

才能知道他們正遇到什麼瓶頸或困擾,繼而引導他們解決、過關斬將。

希望大家都能開心的學琴、練琴、彈琴^_______________^

Shelly

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Shelly鋼琴音樂教學

上課地點:台中市烏日區三榮十五路9號(旭光國小旁-櫻花家綻社區)

授課內容:古典鋼琴

授課方式:一對一個別課,每週上課一次

聯絡方式:0918732747 / aadnnh@gmail.com

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☆延伸閱讀:上課環境◆雪莉琴房

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